Primeiro encontro do Estudo Dirigido dos Bolsistas do CESPE

No dia 25 de setembro de 2026, o Centro de Estudos sobre Sustentabilidade, Populações Tradicionais e Educação na Amazônia (CESPE/UNIFAP) realizou o primeiro encontro do Estudo Dirigido dos Bolsistas do CESPE, reunindo bolsistas e representantes das universidades UNIFAP, UFRGS, UFPA e UFT.

No dia 25 de setembro de 2026, o Centro de Estudos sobre Sustentabilidade, Populações Tradicionais e Educação na Amazônia (CESPE/UNIFAP) realizou o primeiro encontro do Estudo Dirigido dos Bolsistas do CESPE, reunindo bolsistas e representantes das universidades UNIFAP, UFRGS, UFPA e UFT.

A atividade foi organizada como um espaço de formação, integração e troca de saberes, com o propósito de estimular a leitura, a reflexão crítica e o diálogo coletivo sobre temáticas relacionadas às ações desenvolvidas pelo CESPE. O encontro possibilitou o aprofundamento de discussões sobre sociobiodiversidade, sustentabilidade e os conhecimentos e modos de vida de povos tradicionais e povos indígenas na Amazônia Brasileira.

Além da formação acadêmica, o estudo dirigido proporcionou um importante momento de integração entre estudantes, pesquisadores e colaboradores, favorecendo a socialização de experiências, conhecimentos e diferentes perspectivas construídas a partir das vivências acadêmicas e das relações com as comunidades amazônicas.

A iniciativa representa uma estratégia de fortalecimento da formação dos bolsistas, articulando ensino, pesquisa e extensão e contribuindo para a construção coletiva do conhecimento sobre a Amazônia e seus territórios. O encontro também reforça o compromisso do CESPE com uma formação interdisciplinar, participativa e conectada às realidades sociais, ambientais e culturais da região.

O próximo encontro está previsto para o dia 06 de novembro de 2026, no formato híbrido, dando continuidade às atividades de leitura, discussão e intercâmbio de saberes entre os participantes.

Toda comunidade está convidada a participar.

Centro de Estudos sobre Sustentabilidade, Populações Tradicionais e Educação na Amazônia

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